任教授從注意力的實質、兒童成長過程中注意力的變化規(guī)律、常見現象到家長應該采取的態(tài)度等問題做了互動式的講解，并推薦了一套當今世界最流行有效的訓練方法—“舒爾特訓練方法”。
        注意力是指心理活動集中和指向一定的客體，是重要的智力因素之一。注意力能保證人更清楚、更完善地認識事物。俄國教育家烏申斯基曾說過：注意就是那扇門，一切由外部世界進入人的靈魂的東西都通過這扇門。
        注意是幼兒認識的開始，只有注意才能觀察得更深入，才能發(fā)現新的問題，只有注意才能提高記憶力。注意力不集中，養(yǎng)成視而不見、聽而不聞的毛病，就不能更好地認識。注意力的五大品質包括集中性、穩(wěn)定性、注意的廣度、注意的分配及注意的轉移。高度的注意力就是無論做什么事都很專心，思想集中，注意的時間較長，同一時間內可以注意比較多的事物，能夠同時做好兩件以上的事情，需要時，可以迅速從注意某一件事轉移到注意另一件事。
        學前兒童無意注意高度發(fā)展，有意注意逐步形成。他們的注意往往和周圍的情境、個人的情緒相聯系。他們對外界新奇的、強烈的刺激易產生注意，這種注意很不穩(wěn)定。科學研究證明，注意力穩(wěn)定、持續(xù)的孩子，掌握知識的速度要快，而且記得非常牢固，比較而言，智力水平較高，超常兒童的注意力往往很強。注意力是決定智力高低的重要因素。
        任教授詳盡的講解得到了家長的熱切關注，家長就自己的疑問提出問題，任教授一一解答，并給出意見和建議，指導家長在親子教育中幫助自己的孩子提高注意力，更好的學習。

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